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      多動癥

     多動癥在醫學上稱為注意缺陷多動障礙(ADHD),是兒童成長期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱,注意力不集中、注意時間短暫、活動過度和沖動,常伴有學習困難等。

    反映在智力的要素上,多動癥主要是注意力過分敏感,外界的一點一滴的變動和刺激都能引起反應,喚起其行動。另外,有部分兒童,因為能玩的游戲較少,出于本能的需要,就經常以動為樂;還有一些孩童由于規則意識不強,在各種活動中走神,這些也常常被誤認為是多動癥。

    多動癥的常見癥狀:

    1.注意缺陷:表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫,孩童常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久,容易因外界刺激而分心。

    2.活動過多:表現為經常顯得不安寧,手足小動作多,不能安靜坐著,在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位,到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲,一天到晚動個不停。

    3.行為沖動:在信息不充分的情況下快速地做出行為反應。表現沖動,做事不顧及后果、憑一時興趣行事,為此常與同伴發生打斗或糾紛,造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話,在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答,難以耐心地排隊等候。

    4.學習困難:因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量,致使學業成績差,常低于其智力所應該達到的學業成績。

   5.神經系統發育異常:患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便,左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。

    對多動癥的矯正,首先是要使其能集中注意力,遇事多思考,延緩其對外界信息反應的時間;其次要培養孩童的規則意識,使其在各項活動中嚴格按照規則行事;三是多學習和練習心智游戲,一方面是使其能安下心來,另外是在一些場合中能替代走動跑動等不良行為習慣。

    對多動癥的干預,需要融入生活的每個細節,效果的顯現 有賴于家庭的配合。
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